小学师生读书活动方案
为保障事情或工作顺利开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的小学师生读书活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学师生读书活动方案1为贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》,深化县教体局《关于开展学校文化建设年活动的实施意见》,全面实施素质教育,指导学生从小养成快乐读书的爱好和习惯,继承和弘扬中华民族优秀文化,进一步陶冶情操,丰富思想,提高修养,决定在全镇小学中开展师生“快乐读书”活动,特制定本活动方案。
一、指导思想
以全面落实党的教育方针为宗旨,以建设书香校园、和谐校园为目标,突出“以人为本”的办学理念,引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”,力求与经典为友、为人生奠基,与名著为伴、塑造美好心灵;在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能,让快乐读书成为师生的习惯,促进素质教育全面实施。
二、活动目标
1、培养中小学生的记忆力,提高语文素养。低年级学生能背诵《三字经》、《论语》等部分内容,以及20-30首课外古诗、5-10篇课外美文等;中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等,为专业成长奠定坚实的基矗
2、激发师生的阅读热情,养成良好的快乐读书习惯。
3、提高中小学生读书兴趣,激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。
三、活动要求
1、全员参与,分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。
2、完成规定篇目背诵后,由学校、教师或家长指导读更多的诗文。
3、坚持正面引导,培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。
四、活动内容
新课程标准中推荐的优秀诗文篇目:《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》,《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中国》等现、当代美文,《全镇教师从教必读文逊等。(学校要适时推荐更多的精美篇目)
五、活动过程
(一)准备阶段(2月-3月)
结合全镇读书节活动的开展,学校组织一次读书活动经验交流,制定新年度读书活动方案,出一期快乐读书主体板报;整理师生诵读篇目,达到人手一册。
(二)实施阶段(4月-10月)
1、落实“三读”
一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时,每天早上或大课间用十分钟时间读诗文,解诗词;每节语文课前三分钟背诵诗文、名言;下午放学站队时班级吟诵,让学生出口成诵;每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一篇诗文。
二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。
三是品读。组织读书朗诵活动,品味读书的快乐,交流读书的感悟;开展班级读书交流。
2、做好三个建设
一是建设好宣传阵地。在班级和校宣传栏分别开辟“读书之星评比”栏目,定时刊出读书手抄报、心得、图片,编辑好校报,改编诗文舞台剧,整理读书演讲稿等。
二是建设好学校图书室。学校按照《xx镇教体办关于在全镇中小学中开展首届读书活动的实施方案》的要求添置各类图书,向每位学生开放图书室;本部要充实完善校园读书网站,为学生提供一个网上导读、学习、互动交流的信息平台。
三是建设好班级图书角。整理登记班级图书,生均至少达到3本,有专人负责管理,随时借阅,认真填写借阅记录;学生建立读书笔记。班主任和语文任课教师每周检查一次阅读情况,学校每月组织一次评比。
3、组织各类展示
一是创作展示。指导学生用彩笔为诗文配画,创作诗文书法作品;各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报;学校创办好宣传栏等。
二是快乐读书展示。采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动;组织“庆六一诗文”朗诵活动、国庆诗歌朗诵会;举办师生快乐读书比赛或展演,组织读书演讲比赛、读书征文评选等。
三是进行集中诵读。4月23日世界阅读日当天,本部或教学分部利用一节语文课进行班级诵读,下午课外活动时间全校集中诵读。
四是制作读书展版。以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等,通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。
(三)总结评比阶段(5月、11月)
1、本部对级部读书活动进行全面总结、评比,评选读书之星、书香班级。
2、组织本部或教学分部诗文朗诵观摩交流活动。
3、全镇进行综合评比,表彰快乐读书班级、快乐读书之校,并进行集中展示。(集中展示时邀请上级领导参加。)
六、保证措施
1、加强领导。各学校要成立“快乐读书活动”领导小组和有关人员参加的指导小组,精心组织,周密安排,保证活动开展的扎实有效。
2、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间,其中以班级或学校为单位进行集体诵读不少于10分钟。充分利用早上、课间操、下午放学和每节语文课,指导学生朗读背诵。
3、营造读书氛围。各学校要通过宣传栏、广播站、黑板报、校报等形式,努力营造浓厚的读书氛围;利用班会、校会深入宣传读书的意义,引导师生把读书当做一种快乐行为;学校要划拨资金配备更多有益的图书。
4、搞好几个结合。与全镇读书节活动结合,结合实际,制定读书计划,按时开展读书、比赛、展示等系列活动;与教研活动相结合,把快乐读书活动纳入学科教学,将快乐读书作为语文活动课的一种有效形式,提高语文课的教学质量;与团队活动紧密结合,开展“诗文接龙”、“小小擂台赛”、“快乐读书比赛”等形式多样的班队活动;与家庭教育相结合,利用家长会向家长宣传和介绍读书活动的意义,争取家长的支持与参与,周末由家长督促、指导孩子背诵诗文。
5、落实经费保障。各学校要划拨一定资金,用于图书添置、组织活动、宣传与表彰等,为快乐读书活动地顺利开展提供强有力的保障。
6、及时总结与评比。全镇将组织快乐读书专项评比活动,成绩纳入各学校目标管理工作考核。
小学师生读书活动方案2一、指导思想
为营造书香校园,促进学校的文化建设;进一步提升教师的文化素养,让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着,加深教师文化底蕴,促进教师专业水平发展;培养学生阅读习惯,引导学生博览群书,让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识,夯实学生的德才基础,用书籍滋养生命之根。
二、活动主题
让书香弥漫校园,让阅读陪伴成长
三、活动措施及要求
(一)教师读书活动
1.形成统 ……此处隐藏9537个字……续和提高。因此,在教学中,要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评,建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。
(1)自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后,随时和范字对照,找出不足之处,以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以是在小组互评时,看着小伙伴们写的字,跟他们的作品对照,面对面地展开自评。这样可以增强孩子敢于发现自己缺点和不足的勇气,培养其诚实的品格,陶冶其情操。
(2)互评。在仿写后,积极组织学生互相评议,或选取几份作为例子,集体评议。评议时,教师要给学生提供评价的标准及评价原则。如“书写是否正确,结构是否合理,主要的笔画是否突出,运笔是否到位,字面是否整洁,要善于发现别的长处等。”当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时,在互评时,教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处,学习借鉴,以便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析佳力,也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染,使他们不骄不躁,能正确全面地看待人和事物。
(3)点评。在点评过程中,教师的点评往往起到关键作用。有时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当准确,要善于捕捉孩子的闪光点;对孩子写得不足的地方,可以委婉地指出,帮助其改进。
2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求,重视卷面书写评价项目,认真评价卷面分,以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。3、引入竞争机制,规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。
写字姿势:每周1—2次利用写字时间进行不定期的考核,汇总两周考核情况,视发展情况,确定读写姿势考核分数。
写字水平:每两周随机抽样1—2次检查作业情况,特别对写字优胜班、优秀班进行抽查,作业情况不佳,取消获奖资格。
写字比赛:每学期进行两次铅笔字,钢笔字写字比赛。并按时出榜公布,把写字教学落实到每一堂课,每一个教师身上,作为教师工作和学生学习考核的内容之一,以此调动广大教师学生写字的积极性,创出有质量的写字特色。
4、期末组织教师撰写写字方面的论文评比活动并纳入教师量化评估。写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化,持之以恒。不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。
写字是一门学问,更是一门艺术,只要遵循规律,严格要求,学生的字定会日渐进步。
新沂市徐塘小学201_年10月
小学师生读书活动方案6开展征集名言,制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签,激发师生的读书热情。 (每班推荐5张,评比展示,并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动目的:
1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3、 通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号:
我读书、我快乐、 我成长
与书同行,收获林小满园书香
读一本好书,交一个朋友。
让读书成为习惯;
书籍点亮人生,书香洋溢校园;
营造书香校园,打造人文林小。
多读书,读好书,会读书
与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。
四、活动时间:
20xx年10月----11月
五、活动内容及安排:
(一)日常活动安排
1、组建班级图书角, 以班级为单位,开展献一本看百本活动,并借助此活动,继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成好书都来读,我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中,培养学生爱护书籍的意识。
2、开展征集名言,制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签,激发师生的读书热情。 (每班推荐5张,评比展示,并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)
3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目,如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
4、开展优秀读书手抄报展评活动:发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。)
5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得 感想都可以)
6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中,本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行,这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理,同时也要求学生养成收集的好习惯)
7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等,(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中,本届读书节不参与比赛,将在下次读书节中进行,这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理,同时也要求学生养成收集的好习惯,届时学校将评出 古诗积累小能手)
(二)展示阶段
1、集体美文诵读活动 : 以班级为单位开展,每班参加人数不少于30人,要求教师和学生共同参与,采用领读、分读、齐读等形式,时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌,利用晨读、活动课等时间,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。
2、读书成果活动展示:每班一张展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书小报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,课本剧剧本,读书笔记等。
3、表彰活动
(1)评选“个人最佳书签奖”;
(2)评选“个人优秀读书手抄报奖”;
(3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加)
(4)评选“集体诵读奖”;
(5)评选书香班级奖。
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