师徒结对活动总结(汇编15篇)
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家整理的师徒结对活动总结,希望能够帮助到大家。
师徒结对活动总结1一、 本学期我们交流的内容
1. 听课,并进行课后交流。
2. 备课指导,要求讲课时必须有全局意识,讲一节课必须备好一章的课,同时要做2本练习册,研究课后习题与辅导书,恰当用好教材和辅导书。
3. 指导学习教育新理论,道德课堂理论知识。
4. 在两次汇报课期间,交流学习目标的设置、展示,课堂情境的导入,小组合作交流的形式与内容, 课堂环节设置,学评一致性及结尾升华等内容,上好汇报课。
二、 我的收获
1. 指导交流过程中我对新课程比如学习目标,学习设计进行了梳理,我对课堂内容的又一次深入理解非常受益。
2. 从她哪里学习到了认真的学习态度,踏实肯干和虚心求教的精神。
3. 她的很多上课优点值得我学习,如上课节奏感,语言简练等。
三、 下学期她应该努力的方向
1.上课要提出更多有思考价值的问题。
2.在寒假里,要做近三年的必修3和4的期末试题,把握课程内容难易程度,与习题的关系,找准知识点,延伸点。
3.每月做一套高考试题,总结归类,考查知识点和解题方法。
4.多听同备课组老师的课
师徒结对活动总结2师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用,采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。师徒结队活动开展两个学期以来,我更加关注了青年教师的成长,我和青年教师徐倩结对帮扶的主要方式是:
一、走进彼此的课堂
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此,我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂,通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能,加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识,实现活动的目的。
二、在培养优生上花大力气
目前,学校的社会效益往往反映在优生的质和量两个方面,为此,我们认真研讨培养优生的方法,还通过交流练习题、钻研作业设置和向其他有经验的教师学习等方式不断充实自我,使自己更适应现代教学形式的需要。三、探讨和解决后进生问题
目前,我校班级层次差异较大,并且同班学生个体差异也非常明显,对于学困生帮扶应采用什么方法才更有效,我们也在不断的认真探讨。四、我和冯秀香师徒结对不仅限于两个人之间的交流互动,我们和同年级同学科的范雯老师、周爱华老师、宋硕果老师也经常交流,我们都在不断地提高自己,要求自己做一名学习型和发展型的优秀现代教师。
培养目标
1.发挥徐倩教学方面的专长,对其进行有针对性的培养。
2.有针对性的学习专业理论知识,做到理论与实践结合。
3.重视班级管理方法的学习,为以后工作的顺利开展奠定良好的基础。
具体安排
1.对其每周备课进行指导,加强其效果分析的书写指导。2.开展教学互听课、评课活动,把所学的先进经验与理论知识运用到教学活动中,通过开展互评课活动,提高教师的说课、评课的能力与教学水平。
3.指导协助徐倩上好领讲课、比赛课、公开课,提高其教学能力。
师徒结对活动总结3与xx老师师徒结对接近半年了。这半年里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。杨老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。
作为一名新教师,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。
杨老师是聪颖、充满睿智的老师,教学经验不够丰富的她,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她自己本身的努力,进步很快,已经能较好的掌握小学数学课堂教学的一些教学方法。并能积极在学校上汇报课,积极参加我校过五关基本功比赛等活动,通过这些活动,使其得到了较好的锻炼。她本人的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。
杨老师是位悟性高的老师,有自己的思考,自己的见解。在平时,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对不同情况拟定不同的教学目标及方法,做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。
我与杨老师之间经常进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。
青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这半年里,我坚持做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听老师的课能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拚博。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。
师徒结对活动,使我们师徒不仅成为教育教学上的良师,也是我们成为了生活中的益友,我们的互帮互学涉及到了更广泛的领域,我们的收益是无限的。作为师傅,我真诚地希望我的徒弟能少走些弯路,“青出于蓝而胜于蓝”。祝愿我们学校的师徒结对活动发挥更大的作用。 ……此处隐藏11855个字……时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范,做好指导,共同提高
在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的普通话说的比较好,课堂安排合理,重难点突出等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少。我都直言不讳地给他指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。
通过一年的师徒结对活动,我感到李老师比较有潜力,她不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,她教育教学水平有了明显的提高,真为她感到高兴。
青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们
作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。
师徒结对活动总结15为加强校本研究,增强教师间的合作与交流,我校于20xx年9月开展了新老教师结对活动,本着“资源共享,互助交流”的原则,徒弟虚心好学,师傅毫无保留,教研活动浓厚,走进每间办公室都能看到老师们教研的情景。为给大家提供展示的平台,学校于12月15、16日开始进行了为期二天的徒弟汇报课,要求同年级的教师必须参加听课,师傅要进行现场评课。活动中,有11位教师参加了此次活动,徒弟们在师傅的指导帮助下,深入钻研教材、精心设计教学预案,向老师们展示了一堂堂精彩的汇报课,充分展示出栗胜路小学教师的课堂教学风采。在此感谢所有参赛的师徒教师。
本次活动,学校领导高度重视,在繁忙工作中坚持听课评课,武校长更是全程参与,给我们讲课听课的教师巨大的鼓舞,大家真切地感受到学校领导研究教学,重视教学,深入课堂的真情实意。还有其他老师,无论是不是本学科本年级的课程,在自己的手头工作很多的情况下,都来听课,认真评议,及时反馈,给此次活动极大的支持!全校有20 位教师积极参加听课,听课达到了165人次,其中特别表扬:王君花、刘均平、姜洁清、高静老师。他们虽然不担任数学语文课教学,也来听课。
下面对此次授课评课情况总结如下:
先说参加讲课的11位教师个人综合素质较好,教态自然、亲切、大方,亲和力强;都有一定的新课程理念,并在课中有不同程度的体现。注重民主、和谐的课堂氛围的营造;他们在课堂上表现出来的教育理念、学科素养、教学能力,给听课老师留下了深刻印象。
此次活动各个教研组都发挥了集体的智慧,组内的教研气氛浓厚。师傅出谋划策不保留,青年教师虚心求教肯钻研,每位教师课前准备都非常充分,能够有效地运用多媒体进行教学,课件制作精美实用,运用灵活,使课堂教学形象直观、新颖生动,构建了和谐的课堂。
王丹老师的《秒的认识》一课,通过多媒体声像资料的展示,给学生留下深刻印像,使学生处于身临其境的境地。精美的课件,不仅愉悦了学生的感官,而且大大丰富和充实了课堂教学内容。
马蓉老师《时分秒的复习课》能结合教学内容,设计贴近学生生活的教学活动,以亲切的教态吸引和组织学生参与课程实践,实现了以学生为中心、以任务为中心的目的。学生的主体性得到充分地发挥。
赵素娟老师的《一位数乘三位数乘数中间有0的乘法》教学目标明确,思路清晰,关注学生的参与度。大部分时间给学生自主探究,充分体现了学生的主体地位。
于珊珊老师《一位数乘三位数第一课时》的教学,从设学生熟悉的生活情景入手,新旧知识合理连接,关注学生学习中的重点难点安排教学。
刘淑平老师《分解质因数》一课,教师沉着冷静,知识层次过渡自然,条理清楚,重难点把握到位,突破难点有阶梯感,不让学生感到困惑,教学效果好。
王老师作为一名参加工作不久的年轻教师,敢于冲破世俗,挑战教学难关,她的《众数的认识》一节课把枯燥繁杂的统计知识变得趣味化,结合生活实际让学生体验到了数学在生活中的广泛应用,的确是一节高质量的数学课。
张老师的《空城计》教学中紧紧围绕着中心问题,抓住了描写人物的动作、语言、神态的词语来突出人物的性格特点,尤其是细节描写分析到位,还讲解了文章的写作方法,对学生今后的学习有很大帮助。,
李老师《球王贝利》教学内容清晰有条理,详略得当,语言很到位,评价及时得当,运用多种方式调动学生的积极性,与学生的交流自然清楚。李老师虽然没有很华丽的激情的风格,却能在朴实无华的讲解中帮助学生理解人物,自然而然的思考和反思自己。
马老师是一名才参加工作一个月的新教师,却彰显出非浅的功底和教学智慧,她的《黄继光》一课,教师准备充分、认真,学生的参与度高,课堂气氛活跃,能够运用教师的机智充分调动学生的积极性。课堂的调控也很好。
杨老师的课《晨读》这节课,全文以中心问题为主线,抓住关键词,紧紧围绕主题,不断地循环推进,学生被读书的神奇力量震憾了,受到了一次精神上的洗礼,有效地培养了学生的阅读兴趣、进一步调动了学生阅读的积极性。
刘老师的课用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法,,品位语言文字,感受石猴形象,领略经典名著的魅力。激发学生阅读经典名著的兴趣。
徒弟讲课讲的精彩,师傅功不可没,尤其在评课方面:师傅们就更不用说了,很会看课,评课,教学理念先进,不仅态度诚恳,发现发现徒弟课上的亮点,进行激励,还能深入到问题的实质,分析不足,指出对策,使徒弟收益大、感悟深,也让在场的每一位听课教师受益。
“教学永远是一门遗憾的艺术。”当我们课后反思的时候,总会发现一些不足和缺憾。而教师的课堂教学水平也正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到提升的。
1、教师课堂上的多元评价体现的不够,方式单一,缺少生生评价。应根据学生特点,多角度的评价学生,促进学生的全面发展个别教师对教材的挖掘和拓展还不够,对一些问题本身具有的内涵没有做更深入的阐发,不利于学生能力的培养和提升。
2、个别教师课堂教学环节还不紧凑,有脱节现象,课堂结构调整不合理,导致产生拖堂现象或课程结尾匆匆处理,影响了教学效果,希望在以后教学合理分配教学时间。
汇报课虽然结束了,但师徒结对活动、老师们的探究、实践、创新并没有结束, 希望我们教师加强自我学习,加强交流和研讨,用自己的努力锤炼出扎实、有效的课堂,更相信我们栗胜路小学教学工作今后一定会硕果累累!
时间关系,总结如有不周不当之处,欢迎大家指正。
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